Detrás de Nous

Tres personas sentadas alrededor de una mesa de madera, en una reunión, con libretas y bolígrafos, en un entorno luminoso y acogedor

Tres personas en una reunión de trabajo sentadas alrededor de una mesa de madera, compartiendo ideas y tomando notas.

Tres profesionales con una misma forma de entender el acompañamiento.

¿Por qué nació Nous?

Nous surge del deseo compartido de crear un espacio donde las personas y sus familias se sintieran escuchadas, comprendidas y acompañadas desde el primer momento.

Creemos que cada proceso es único y que las mejores intervenciones nacen cuando el conocimiento profesional se une a la cercanía, la colaboración y el respeto por el ritmo de cada persona.

Por eso diseñamos un centro donde el entorno, la metodología y las relaciones forman parte del acompañamiento.

Corazón de línea blanca sobre fondo negro.

Confianza

Construimos un espacio seguro y respetuoso, donde cada persona pueda expresarse, aprender y avanzar a su ritmo.

Ilustración minimalista de una planta con raíces visibles en color blanco sobre fondo negro.

Icono de imagen que representa un símbolo de usuario o perfil.

Cercanía

Personalización

Adaptamos cada proceso a las fortalezas, intereses y momento de cada persona.

Escuchamos y acompañamos desde el respeto y la empatía.

El equipo

Mujer sonriendo con lentes y pelo rizado en un ambiente decorado con cuadros con flores y plantas.

Mónica Núñez Búa

Técnica Superior en Integración social ● Diplomada en Magisterio (Universidad de Vigo)

Cuento con experiencia en el ámbito de la intervención socioeducativa con personas con TEA, desarrollando mi trayectoria profesional en contextos de atención y acompañamiento a personas y familias en el marco de la Asociación Autismo Ourense, entre otros espacios de intervención,.
En Nous proporciona una mirada socioeducativa, práctica y centrada en la persona, buscando que cada intervención tenga sentido en su vida cotidiana y en los contextos en los que se desenvuelve.

Mujer de cabello rizado y gafas, sonriendo en una sala con plantas y detalles decorativos.

Lucila López Fernández

Pedagoga (Nº. Colegiada 2353). ● Máster en Orientación educativa (Universidad de Oviedo)

Un hombre con gafas y barba, sentado en una mesa con una laptop, en una oficina con decoraciones de arte y un estante con juegos y libros.

Erik Britos Garrido

Pedagogo (Universidad de Oviedo) ● Máster en Orientación educativa (Universidad de Vigo)

Tengo experiencia en la intervención con personas con TEA durante la etapa infantil, desarrollada en un centro de referencia de Gijón, permitiéndome conocer de cerca las necesidades en las diferentes etapas del desarrollo.
Mi formación me permite abordar las situaciones desde una perspectiva educativa, individualizada y global, teniendo en cuenta no solo a la persona, sino también su entorno y los diferentes contextos en los que participa.
En Nous apuesto por construir intervenciones ajustadas a la persona, favoreciendo su autonomía, participación y bienestar.

A lo largo de mi trayectoria profesional he trabajado en diferentes contextos de intervención socioeducativa, especialmente con personas con necesidades de apoyo.
Mi experiencia con personas con TEA se ha desarrollado en contextos de atención especializada, trabajando aspectos como la autonomía, la comunicación, las habilidades sociales y la participación en la comunidad. He desarrollado esta labor tanto en un Centro de Educación Especial como en la coordinación de un programa de apoyo en un centro escolar.
En Nous aporto una mirada cercana, práctica e individualizada, buscando que cada apoyo tenga sentido en el día a día de cada persona y su familia.

Experiencia que crece con nosotros

Casi 10 años acompañando y aprendiendo junto a cada persona.

Nuestra experiencia nos ha enseñado que no existe una única forma de acompañar. Cada persona necesita apoyos diferentes, y por eso combinamos nuestra trayectoria profesional con una formación especializada y en constante actualización.

A lo largo de estos años hemos incorporado diferentes programas, metodologías y herramientas de intervención, especialmente relacionadas con las habilidades sociales, la comunicación, la estructuración y los apoyos visuales.

Entre ellas:

Imagen mostrando materiales del programa de entrenamiento en habilidades sociales Peers, incluyendo libros, tarjetas y tarjetas con instrucciones como iniciar una conversación, escuchar activa y mantener una conversación, en una mesa de madera

Material de apoyo visual para autistas que incluye tarjetas, una pizarra con imágenes, y objetos en una mesa de madera para estructuración del entorno y organización visual.

Imagen de un sistema de comunicación visual que muestra tarjetas con ilustraciones y palabras en español, usado para apoyar el desarrollo de la comunicación.